Abstract
Il contributo analizza il fenomeno del gender gap nell’accademia italiana, collocandolo nel quadro più ampio delle politiche europee per la parità di genere. A partire dai dati del Global Gender Gap Report 2025, dell’Indice di Parità di Genere UE 2024, del Rapporto ANVUR 2023 e del Rapporto di Genere AlmaLaurea 2026, si documenta il paradosso italiano: eccellenza nei livelli di istruzione femminile accompagnata da una persistente sottorappresentazione delle donne nei ruoli accademici apicali (glass ceiling). Il saggio esamina le conseguenze di questo squilibrio in termini di efficienza istituzionale e qualità della ricerca, illustra gli strumenti normativi europei – Gender Equality Plan e Bilancio di Genere – e discute le politiche di inclusione e per l’uguaglianza di genere sviluppate dall’Università degli Studi di Palermo come esempio di intervento strutturale a livello di ateneo.

Parole chiave: parità di genere, inclusione, accademia, glass ceiling, leaky pipeline, STEM, esiti occupazionali, Gender Equality Plan, bilancio di genere, politiche universitarie.

Gender gap and academic governance. The case of the University of Palermo (2021–2026)

This paper analyses the gender gap in Italian academia within the broader framework of European gender equality policies. Drawing on data from the Global Gender Gap Report 2025, the EU Gender Equality Index
2024, the ANVUR Report 2023 and the AlmaLaurea Gender Report 2026, it documents the Italian paradox: excellence in female educational attainment alongside persistent underrepresentation of women in senior
academic positions (glass ceiling). The paper examines the consequences of this imbalance in terms of institutional efficiency and research quality, outlines the European normative instruments – Gender Equality Plan and Gender Budgeting – and discusses the inclusion and gender equality policies developed at the University of Palermo as a paradigmatic example of structural institutional intervention.

Keywords: gender equality, inclusion, academia, glass ceiling, leaky pipeline, STEM, employment outcomes, Gender Equality Plan, gender budgeting, university policies.

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INDICE

Massimo Midiri – Indirizzi di saluto
Aldo Sandulli – Pensieri primi sulle riforme universitarie
Antonio Sorce – Saluti del Direttore generale
Maria Immordino – Introduzione

I Sessione – I controlli interni e la sostenibilità economico-finanziaria Presiede Anna Luisa Carra
Anna Luisa Carra – I controlli interni e la sostenibilità economico-finanziaria
Alberto Rigoni – Il ruolo del Collegio dei revisori nella moderna Università
Claudia Tubertini – I controlli per la prevenzione della corruzione e la trasparenza nelle Università 

II Sessione – I controlli interni e la performance universitaria Presiede Maria Immordino
Sabrina Luccarini – Le competenze dei Nuclei di Valutazione e la dimensione plurale dei controlli sulla performance universitaria
Caterina Ventimiglia – La performance universitaria tra complessità del quadro regolatorio dei sistemi di controllo e valutazione ed esigenze di semplificazione

III Sessione – I controlli interni tra processi di assicurazione della qualità e politiche per l’inclusione, la parità e l’uguaglianza di genere Presiede Maria Immordino
Stefana Milioto – I processi di assicurazione della Qualità
Beatrice Pasciuta – Gender gap e governance accademica. Il caso dell’Università di Palermo (2021-2026)

IV Sessione – Gli attuali processi di riforma Presiede Sergio Perongini
Sergio Perongini – Gli attuali processi di riforma
Ruggiero Dipace – I processi di riforma del sistema universitario tra garanzie di sviluppo e profili di criticità
Alessandro Morelli – Gli attuali processi di riforma del sistema universitario nel prisma dei principi costituzionali
Fabrizio Tigano – La riforma del reclutamento dei ricercatori e dei professori universitari nel prisma del diritto all’istruzione
Alfredo Contieri – La riforma dell’Anvur
Elisa D’Alterio – Lo status del professore universitario: dalla ragion d’essere alle regole del sistema
Nicola Gullo – La valutazione della didattica dei docenti universitari
Gaetano Armao – Il finanziamento statale dell’Università ed il principio di coesione insulare
Giuseppe Verde – Conclusioni

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